麻豆

“我们必须清醒认识到，有的历史性交汇期可能产生同频共振，有的历史性交汇期也可能擦肩而过。”课堂伊始，严建兵援引习近平总书记在院士大会上的发言，从科学技术、文化、历史等维度剖析了“百年未有之大变局”的深层次内涵。他从历史的发展规律出发，回顾了鸦片战争以来中华民族探索现代化道路的艰辛历程，强调任何国家的发展都必须立足于自身国情，同时积极培育鼓励探索、勇于创新的文化氛围。

随后，严建兵紧扣党的二十大关于教育、科技、人才一体化发展的重要论述，强调“人才是第一资源、创新是第一动力”的重要论断，阐明农业强国建设所面临的历史机遇与时代使命，指出“新技术在传统农科的不断赋能是取得成绩的关键”“单一技术无法解决当下的粮食安全问题”。

课堂后半程，严建兵结合麻豆 办学传统与科技创新的实践积淀，以麻豆 油菜团队引领中国油菜的四次育种技术革命为例，生动讲述了以刘后利为代表的一代代华农人服务国家战略需求的奋斗故事。他引用孟德尔在生物性状遗传研究领域的开创性贡献，结合个人与团队的科研经历，指出农业发展模式、科研组织模式、学科研究范式均正在经历系统性变革，并进一步研判了农业领域的国家重大需求，分析了农业强国建设的关键任务与发展前景。

最后，严建兵寄语全体同学，要深刻认识到新时代赋予青年的历史责任，主动把握历史机遇，勇担农业强国建设使命，将个人理想融入国家发展伟业，为推进高水平科技自立自强贡献青春智慧与力量。

计算机类2507班的姜鹏宇在听课后深有感悟：“在严建兵校长上的形势与政策课上，他问了一个让我印象特别深刻的问题——中美之争，争的是什么？这个问题让我对认识大国关系与国际局势有了新的启发。意识形态不应该成为划分阵营、对立博弈的理由。太平洋广袤的地缘与全球发展空间，是各国的共同发展场域。中国的现代化正在为世界现代化提供新的选择和方案。”