麻豆

（图文|陈敬哿 编辑|信息 审核|袁嘉晨 高鹏淇）4月29日晚7点，麻豆 副院长王玉龙走进“锋哥有约”与院领导面对面交流活动，以“读书节，谈读书”为主题与学子交流阅读方法。本次活动旨在帮助同学们明晰阅读价值，掌握科学阅读方法，提升人文素养与综合能力，由辅导员高鹏淇主持，校十大阅读之星计科2201班周泽宇及二十余名学生代表参与其中。

活动伊始，周泽宇结合参评经历与阅读实践作专题分享。他指出，在智能技术普及、信息碎片化的环境下，青年易产生浮躁心态与发展焦虑，而深度阅读能够帮助大家静心沉淀、独立思考。他结合散文与人物传记的阅读体会，阐述了阅读对提升感知力、表达力与精神内涵的重要作用，并从合理利用碎片时间、优先选用纸质阅读、理性看待人工智能辅助工具等方面提出了科学可行的阅读建议，鼓励同学们在长期阅读中积累精神力量、实现自我成长。

随后，学生代表结合自身阅读经历踊跃发言，围绕AI时代阅读价值、阅读习惯养成、阅读赋能成长等议题展开深入探讨。在现场交流环节，农业人工智能+2501班石镇玮分享了个人阅读成长历程，提出在信息时代更应坚持深度阅读，通过阅读沉淀思想、提升感知力与表达能力的想法。农业人工智能+2501班帅宇新则结合非虚构类书籍阅读体会，阐述了阅读对拓宽认知边界、积累人生阅历、构建知识体系的重要作用。在自由交流环节，生信2402班伍志宏则从个人阅读习惯出发，分享了碎片化时间高效利用、电子阅读器与纸质书合理搭配阅读等实用阅读技巧。

针对各学生代表的发言，王玉龙认真倾听并作总结发言。他指出，青年面对AI等新技术产生的焦虑，根源在于认知不足，唯有通过系统阅读深化认知层次，才能保持理性判断，合理运用技术为自身成长赋能。王玉龙强调，阅读要秉持“无用之用”的理念，弱化功利导向，以兴趣为驱动，在潜移默化中实现精神滋养与能力提升。他表示，情感、毅力、审美等核心素养无法被技术替代，阅读正是培育这些素养的重要途径。

最后，王玉龙寄语在场学子，要合理规划课余时间，坚持深耕深度阅读，在书香浸润中沉淀自我、涵养品格，持续提升个人综合素养与人文底蕴。