麻豆

（文字 | 刘智贤 图片 | 马明哲 初审 | 李昱含 终审 | 袁嘉晨 倪丹）12月14日上午10点，我院邀请外国语学院英语2201班潘星宇在三教C105为学院学生骨干分享国际交流成长经验。本次活动旨在鼓励同学们拓宽视野，主动走出舒适区，积极参与国际交流。

分享伊始，潘星宇向大家抛出三个问题：你的毕业目标是什么？你的优势、劣势在哪里？如何打出个人差异化？

她提到，无论就业还是考研，大家都会去积累经历，但经历不应是孤立堆叠，而应当能够服务目标、解释能力，并形成区分度。围绕这三个问题持续思考与回看，有助于确保每一段经历对自己而言既有益、也更有方向感。

接着，潘星宇开始分享具体内容。她首先从泰国实训营的经历切入，谈到国际交流中最先遇到的现实问题之一——文化差异。

如在泰国文化语境中，“微笑”可能并非认可，而更可能意味着“需要再调整”；而在中方语境里，微笑常被解读为“没有问题”。

此外，不同文化中人们的工作节奏与协作习惯也并不相同，这些差异都会对交流与合作产生影响。

针对跨文化协作中的推进难题，她的做法是：把隐性的期待变成显性的契约——提前明确规划，让任务对所有人可见、可执行；若无法按计划推进，也要同步明确调整机制，而不是等问题发生后再补救。

第二段分享围绕她在保研前夕参与武汉大学训练营的经历展开。她提到，在那样一个时间紧张的节点仍选择参加，原因同样在于希望进一步深化个人的差异化优势。

训练营设有不同方向议题，她从一开始就将目标聚焦在“要在会场发言”，并据此倒推选题与准备。

她认为该经历“有80%服务于保研、毕业目标”，因此并非单纯占用时间，而是在关键节点补强简历与方向论证。

最后一段分享是她赴新加坡访学的经历。她提到此行带来了多方面的收获：

一方面，她观察到新加坡城市发展的特点——科技应用更偏向落地、服务人群，同时整体发展节奏相对稳健；

另一方面，在企业参访中，她看到水体治理、清理与反馈等场景里“尖端技术与日常系统”的连接，也感受到“技术最终服务城市长期利益”。

在校园参访与课程体验中，她了解了人形机器人的训练方式，接触博弈论并将其与既有阅读经验建立连接，在名校课堂中进一步拓展了知识面。

她还分享了新加坡国立社科大学刻在墙上的一句话：“思想一旦被新观念拓展，就永远无法回到原来的格局”，以此鼓励大家持续开拓视野。

分享末尾，潘星宇给同学们总结了三点建议：一是多关注学院官网、国际组织日历等信息渠道，不错过每一次机会；二是做好充分准备，提前了解语言、文化与禁忌等基础信息；三是及时复盘总结，主动回扣“三个问题”，将经历转化为对个人方向的补充与深化。

信科2402班丁思阳同学说道：“潘星宇学姐的分享干货满满，从泰国实训营、武大训练营到新加坡访学的经历，让我真切认识到国际交流的价值。今后我会主动关注交流机会，做好准备、及时复盘，在拓宽视野的路上稳步前行。”